Does parents' perception of the environment associates with outdoor physical activity duration in low-income preschoolers? / A percepção dos pais sobre o ambiente se associa à duração da atividade física ao ar livre em pré-escolares de baixa renda? / ¿La percepción de los padres sobre el entorno se asocia con la duración de la actividad física al aire libre en preescolares de bajos ingresos?

Parents' perception of the environment may influence the time spent in outdoor physical activities in pre-school children. This study aimed to analyze the association between parents' perception of the environment and outdoor physical activities outside the school in low-income preschoolers. In total, 129 preschoolers aged 3 to 5 years (4.4 years ± 0.7 years, 50% boys) and their parents participated in the study. An adapted version of the Neighborhood Environmental Walkability Scale was used to obtain parents' environmental perceptions. Outdoor physical activities was measured based on two questions considering the usual time spent in these activities during week and weekend days. Information on sociodemographic was collected by interview. Logistic regression was used to analyze the associations. Statistical analyses were conducted using SPSS, version 21.0. Most preschoolers (76.9%) had ≤ 2 hours/day in outdoor physical activities during the week while at the weekend, 65.9% reached > 2 hours. Parents' perception of unsafe traffic (OR = 0.39; p = 0.03) was associated with higher chances for a shorter time in outdoor physical activities both during the week and at the weekend (OR = 0.46; p = 0.04). Moreover, preschoolers' whose parents perceive a lack of places to walk (OR = 0.33; p = 0.02) and unsafe night time (OR = 0.36; p = 0.04) are more likely to spend less time in outdoor physical activities during the week. After adjustments for sociodemographic confounders, the perception of unsafe traffic (OR = 0.26; p = 0.01) and places to walk (OR = 0.15; p = 0.01) were predictors of preschooler's shorter time in outdoor physical activities during the week. Parents' perception of unsafe traffic and places to walk were associated with less time in outdoor physical activities in low-income preschoolers.

A percepção dos pais sobre o ambiente pode influenciar o tempo gasto em atividades físicas ao ar livre em crianças pré-escolares. Este estudo teve como objetivo analisar a associação entre a percepção dos pais sobre o ambiente e atividades físicas ao ar livre fora da escola em pré-escolares de baixa renda. No total, 129 pré-escolares de 3 a 5 anos (4,4 anos ± 0,7 anos, 50% meninos) e seus pais participaram do estudo. Uma versão adaptada da Escala de Caminhabilidade Ambiental do Bairro foi usada para obter as percepções ambientais dos pais. A atividade física ao ar livre foi mensurada com base em duas questões considerando o tempo habitual despendido nessas atividades durante a semana e os dias de fim de semana. As informações sociodemográficas foram coletadas por meio de entrevista. Foi utilizada regressão logística para analisar as associações. As análises estatísticas foram realizadas no SPSS, versão 21.0. A maioria dos pré-escolares (76,9%) teve ≤ 2 horas/dia em atividade física ao ar livre durante a semana enquanto no final de semana, 65,9% atingiu > 2 horas. A percepção dos pais sobre o trânsito inseguro (OR = 0,39; p = 0,03) foi associada a maiores chances de menor tempo de atividade física ao ar livre tanto durante a semana quanto no final de semana (OR = 0,46; p = 0,04). Além disso, pré-escolares cujos pais percebem falta de lugares para caminhar (OR = 0,33; p = 0,02) e período noturno inseguro (OR = 0,36; p = 0,04) são mais propensos a passar menos tempo em atividade física ao ar livre durante a semana. Após ajustes para fatores de confusão sociodemográficos, a percepção de trânsito inseguro (OR = 0,26; p = 0,01) e locais para caminhar (OR = 0,15; p = 0,01) foram preditores de menor tempo do pré-escolar em atividade física ao ar livre durante a semana. A percepção dos pais sobre o trânsito inseguro e os lugares para caminhar foram associados ao menor tempo de atividade física ao ar livre entre pré-escolares de baixa renda.

La percepción de los padres sobre el entorno puede influir en el tiempo dedicado a actividades físicas al aire libre en niños en edad preescolar. Este estudio tuvo como objetivo analizar la asociación entre la percepción de los padres sobre el ambiente y la actividade física al aire libre fuera de la escuela en preescolares de bajos recursos. En total, participaron en el estudio 129 preescolares de 3 a 5 años (4,4 años ± 0,7 años, 50% niños) y sus padres. Se utilizó una versión adaptada de la Escala de Caminabilidad Ambiental del Vecindario para obtener las percepciones ambientales de los padres. La actividade física al aire libre se midió a partir de dos preguntas considerando el tiempo habitual dedicado a estas actividades durante los días de semana y los fines de semana. La información sociodemográfica se recogió mediante entrevista. Se utilizó regresión logística para analizar las asociaciones. Los análisis estadísticos se realizaron con SPSS, versión 21.0. La mayoría de los preescolares (76,9%) tenían ≤ 2 horas/día en actividade física al aire libre durante la semana mientras que el fin de semana, el 65,9% alcanzaba > 2 horas. La percepción de los padres sobre el tráfico inseguro (OR = 0,39; p = 0,03) se asoció con mayores posibilidades de pasar menos tiempo en actividade física al aire libre tanto entre semana como en fin de semana (OR = 0,46; p = 0,04). Además, los preescolares cuyos padres perciben la falta de lugares para caminar (OR = 0,33; p = 0,02) e inseguridad en la noche (OR = 0,36; p = 0,04) tienen más probabilidades de pasar menos tiempo en actividade física al aire libre durante la semana. Después de los ajustes por factores de confusión sociodemográficos, la percepción de tráfico inseguro (OR = 0,26; p = 0,01) y lugares para caminar (OR = 0,15; p = 0,01) fueron predictores de menor tiempo en actividade física al aire libre de los preescolares durante la semana. La percepción de los padres sobre el tráfico inseguro y los lugares para caminar se asoció con menos tiempo en actividades físicas al aire libre en preescolares de bajos ingresos.

Validity evidence of the Brief Fear of Negative Evaluation Scale for children and adolescents adapted for physical activity and sports settings

Abstract Aim: To investigate the validity evidence of the adapted Brief Fear of Negative Evaluation Scale in physical activity and sports settings - BFNE-PAS. Methods: Participants included 721 children and adolescents (376 girls and 345 boys), 10 to -14-year-olds (total sample Mage = 12.1, SD = 1.3) from Brazil. Results: Exploratory factorial analysis confirmed the unidimensionality of the scale. Confirmatory factorial analysis showed adequate indexes (RMSEA = 0.05, [90% C.I. = 0.04 to 0.06], CFI = 0.98 TLI = 0.98). Network analyses indicate the highest influence of the item: "afraid to expose failures when practicing physical exercises" and/or participating in games and play in physical education classes" upon all others. The polychoric alpha showed adequate internal consistency (total scale: α = 0.86; items: α values > 0.84). The intraclass coefficient correlation showed strong reliability test-retest (ICC > 0.90). Conclusion: BFNE-PAS showed adequate validity evidence in Brazilian children.

Oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares do Amazonas e fatores associados / Opportunities for motor stimulation in home environments of Amazonas and associated factors / Oportunidades de estimulación motora en ambientes domiciliarios de Amazonas y factores asociados

O objetivo do presente estudo foi analisar as oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares e fatores associados em crianças de Parintins/Amazonas. Participaram 300 pais/responsáveis por crianças da cidade de Parintins/Amazonas. Affordances in the Home Environment for Motor Development foi utilizado para avaliar oportunidades de estimulação motora. A prevalência de baixa estimulação motora foi 78% maior nas casas em que moravam quatro ou mais adultos (RP: 1,78; IC95%: 1,07-2,87); mães com o ensino fundamental (RP: 15,93; IC95%:2,45-17,50) e ensino médio (RP: 10,07; IC95%: 1,46-54,01) fornecem baixa estimulação motora; e crianças do sexo masculino apresentaram maior probabilidade de baixa estimulação motora (RP: 1,56; IC95%: 1,09-1,94). Identificamos que lares nessa região não ofertam oportunidades de estimulação motora adequada para as crianças (AU)

The objective was to analyze the opportunities for motor stimulation of home environments and associated factors in children from Parintins/Amazonas. Participants included 300 parents/guardians of children from the city of Parintins/ Amazonas participated. Affordances in the Home Environment for Motor Development was used to assess opportunities for motor stimulation. The prevalence of low motor stimulation was 78% higher in the homes where four or more adults lived (PR: 1.78; 95% CI: 1.07-2.87); mothers with elementary school (PR: 15.93; 95% CI: 2.45-17.50) and high school (PR: 10.07; 95% CI: 1.46-54.01) provide low motor stimulation; and male children were more likely to have low motor stimulation (PR: 1.56; 95% CI: 1.09-1.94). We identified that homes in this region do not offer opportunities for adequate motor stimulation for children (AU).

El objetivo fue analizar las oportunidades de estimulación motora de los ambientes domésticos y factores asociados en niños de Parintins/Amazonas. Los participantes incluyeron a 300 padres/tutores de niños de la ciudad de Parintins/Amazonas. Se utilizó Affordances in the Home Environment for Motor Development para evaluar las oportunidades de estimulación motora. La prevalencia de estimulación motora baja fue 78% mayor en los hogares donde vivían cuatro o más adultos (RP: 1,78; IC 95%: 1,07-2,87); las madres con escuela primaria (RP: 15,93; IC del 95%: 2,45-17,50) y secundaria (RP: 10,07; IC del 95%: 1,46-54,01) proporcionan una estimulación motora baja; y los niños varones tenían más probabilidades de tener una estimulación motora baja (PR: 1,56; IC del 95%: 1,09-1,94). Identificamos que los hogares en esta región no ofrecen oportunidades para la estimulación motora adecuada para los niños (AU).

Oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares do Amazonas e fatores associados / Opportunities for motor stimulation in home environments of Amazonas and associated factors / Oportunidades de estimulación motora en ambientes domiciliarios de Amazonas y factores asociados

O objetivo do presente estudo foi analisar as oportunidades de estimulação motora em ambientes domiciliares e fatores associados em crianças de Parintins/Amazonas. Participaram 300 pais/responsáveis por crianças da cidade de Parintins/Amazonas. Affordances in the Home Environment for Motor Development foi utilizado para avaliar oportunidades de estimulação motora. A prevalência de baixa estimulação moto-ra foi 78% maior nas casas em que moravam quatro ou mais adultos (RP: 1,78; IC95%: 1,07-2,87); mães com o ensino fundamental (RP: 15,93; IC95%:2,45-17,50) e ensino médio (RP: 10,07; IC95%: 1,46-54,01) forne-cem baixa estimulação motora; e crianças do sexo masculino apresenta-ram maior probabilidade de baixa estimulação motora (RP: 1,56; IC95%: 1,09-1,94). Identificamos que lares nessa região não ofertam oportuni-dades de estimulação motora adequada para as crianças.

The objective was to analyze the opportunities for motor stimulation of home environments and associated factors in children from Parintins/Amazonas. Participants included 300 parents/guardians of children from the city of Parintins/ Amazonas participated. Affordances in the Home Environment for Motor Development was used to assess opportunities for motor stimulation. The prevalence of low motor stimulation was 78% higher in the homes where four or more adults lived (PR: 1.78; 95% CI: 1.07-2.87); mothers with elementary school (PR: 15.93; 95% CI: 2.45-17.50) and high school (PR: 10.07; 95% CI: 1.46-54.01) provide low motor stimulation; and male children were more likely to have low motor stimulation (PR: 1.56; 95% CI: 1.09-1.94). We identified that homes in this region do not offer opportunities for adequate motor stimulation for children.

El objetivo fue analizar las oportunidades de estimulación motora de los ambientes domésticos y factores asociados en niños de Parintins/Amazonas. Los participantes incluyeron a 300 padres/tutores de niños de la ciudad de Parintins/Amazonas. Se utilizó Affordances in the Home Environment for Motor Development para evaluar las oportunidades de estimulación motora. La prevalencia de estimulación motora baja fue 78% mayor en los hogares donde vivían cuatro o más adultos (RP: 1,78; IC 95%: 1,07-2,87); las madres con escuela primaria (RP: 15,93; IC del 95%: 2,45-17,50) y secundaria (RP: 10,07; IC del 95%: 1,46-54,01) proporcionan una estimulación motora baja; y los niños varones tenían más probabilidades de tener una estimulación motora baja (PR: 1,56; IC del 95%: 1,09-1,94). Identificamos que los hogares en esta región no ofrecen oportunidades para la estimulación motora adecuada para los niños.

Evidences of construct validity, criteria and validation of the motor competence assessment batery of tests in preschoolers / Evidências de validade de construto, critério e fidedignidade da motor competence assessment em pré-escolares

ABSTRACT The literature has evidenced the need for validation studies of motor tests to assess motor competence (MC). Luz et al (2016) proposed a battery of tests, that is, the Motor Competence Assessment (MCA) to evaluate MC in Portuguese children and adolescents. The purpose of the present study was to investigate the evidences of this MCA validity in a sample of Brazilian preschoolers, in addition to assess the correlation between the MC results obtained through MCA and the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2). 251 male and female preschool-age children from six reference Centers in Early Childhood Education in the city of João Pessoa-PB participated in study. Data were collected by using MCA and TGMD-2. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) showed two models, one of them with appropriate adjustment indexes. The interclass correlation coefficients ranged between 0.77 and 0.96, which indicates an excellent reliability; the correlation between MCA and TGMD-2 was significant with a moderate magnitude (r = 0.57, p <0.01). The structure of three latent variables of the MC construct in the MCA was confirmed by the CFA. However, a two-dimensional model is suggested. MCA and TGMD-2 seemed to measure similar aspects of MC. Reliability enabled us to conclude that the MCA protocol applied to preschoolers maintains temporal stability.

RESUMO A literatura tem evidenciado a necessidade de estudos de validação de testes motores para avaliação da competência motora (CM). Assim, Luz e colaboradores propuseram uma bateria de testes Motor Competence Assessment (MCA) para avaliação da CM em crianças e adolescentes portugueses. Objetivou-se investigar as evidências de validade da MCA em uma amostra de pré-escolares brasileiros e testar a correlação entre resultados da CM avaliados com a MCA e o Test of Gross Motor Development -2 (TGMD-2). Participaram 251 pré-escolares de ambos os sexos, de seis Centros de Referência em Educação Infantil de João Pessoa-PB. Os dados foram coletados por meio da MCA e do TGMD-2. Os resultados da análise fatorial confirmatória (AFC) mostraram dois modelos, um com índices de ajuste adequados; Os coeficientes de correlação interclasse variaram entre 0,77 e 0,96, indicando confiabilidade excelente; a correlação entre a MCA e o TGMD-2 foi significante com magnitude moderada (r = 0,57, p<0,01). A estrutura de três variáveis latentes do construto CM na MCA foi confirmada pela AFC. Entretanto, sugere-se um modelo bidimensional. A MCA e o TGMD-2 parecem medir aspectos semelhantes da CM. A confiabilidade permitiu concluir que o protocolo da MCA aplicado a pré-escolares mantém estabilidade temporal.

Self-perception of competence: concept, changes in childhood, and gender and age-group differences / Autopercepção de competência: conceito, mudanças características na infância e diferenças entre gênero e faixas etárias

ABSTRACT The objectives of this narrative review were to describe: 1) the concept of self-perception of competence and the relationship with the concept of the self; 2) the characteristic changes in self-perceived competence that occur during childhood using a developmental theoretical perspective as the main reference; 3) the results of studies on the self-perceived competence of boys and girls of different ages. Methods: Studies published in electronic databases, studies identified by manually searching the references of the published studies, and the main theoretical bases of the self-concept in childhood were reviewed. Considering the theoretical basis adopted, self-perception is the judgment of individuals about their own competencies to satisfy the requirements of a task. In childhood, self-perception is an important indicator of the self, since children naturally describe themselves taking the judgment about their own competencies as a parameter. Several cognitive changes and diversity in experiences are observed between 5 and 10 years of age that guide children to move from internal and general parameters in their judgments to external sources of information in the different domains of competence with increasing age. The results of the studies suggest a plateau in the self-perceptions of competence in relation to age and higher self-perception in boys, which result respectively from the lack of experiences to optimize development and from the beliefs of gender-specific roles.

RESUMO Esta revisão narrativa tem como objetivos descrever: 1) o conceito de auto-percepção de competência e a relação com o conceito de self; 2) as mudanças características na auto-percepção de competência na infância tendo como principal referência uma perspectiva teórica desenvolvimentista; 3) os resultados de pesquisa sobre autopercepçōes de competência de meninos e meninas de diferentes idades. Método: Foram revisadas pesquisas em bases de dados, busca manual nas referências de estudos publicados e as principais bases teóricas do auto-conceito na infância. Considerando a base teórica adotada, a auto-percepção é compreendida como o julgamento dos indivíduos sobre suas competências para satisfazer exigências de uma tarefa. Na infância, a auto-percepção é um importante indicador do self, pois as crianças naturalmente descrevem a si mesmas tendo como parâmetros o julgamento sobre as suas próprias competências. Entre os 5 e 10 anos de idade, ocorrem várias mudanças cognitivas e as experiências se diversificam guiando as crianças a transitarem de parâmetros mais internos e generalistas nos seus julgamentos para, com o avanço da idade, usar fontes externas de informações nos diferentes domínios de competência. Os resultados das pesquisas sugerem platô nas percepções de competência em relação as idades e percepções mais elevadas em meninos decorrentes, respectivamente, de poucas experiências potencializadoras de desenvolvimento e de crenças de papéis específicos para os gêneros.

Intervenção motora e desenvolvimento infantil: uma revisão narrativa envolvendo programas sem abordagens motivacionais e com o clima de motivação para a maestria / Motor intervention and child development: a narrative review involving programs without motivational approaches and mastery motivational climate programs / Intervención motora y desarrollo infantil: una revisión narrativa que involucra programas sin enfoques motivacionales y con clima de motivación para la maestría

O objetivo deste artigo foi revisar na literatura as pesquisas que implementaram programas interventivos sem abordagens motivacionais, e aquelas que utilizaram o clima de motivação para a maestria. Foram consultadas as bases Scientific Electronic Library Online, Sportdiscus, Literatura Latino-Americana e do Caribe, Pubmed, Google acadêmico e Periódicos Capes, além de busca manual nas referências dos estudos publicados. Os programas interventivos mostraram impacto positivo sobre aspectos do desenvolvimento de crianças. O clima de motivação para a maestria apresentou maior impacto em comparação a outras estratégias interventivas.

The aim of this article was to review the researches in literature that implemented motor intervention programs with motivational approaches and those that included the mastery motivational climate. Scientific Electronic Library Online, Sportdiscus, Caribbean Latin American Literature, Pubmed, Academic Google and Capes Periodicals were consulted. In addition, the references of published studies were also conducted. Intervention programs have shown positive impact in important aspects of child development. The mastery motivational climate has shown a greater impact than other intervention.

El objetivo fue revisar el referencial teórico de las investigaciones que desarrollaron programas de intervención motora, principalmente aquellos que sirven de motivación para la maestría. Fueron consultadas las bases Scientific Eletronic Library Online, Sportdiscus, Literatura Latinoamericana y del Caribe, Pubmed, Google académico y Periódicos Capes, además de búsqueda manual en las referencias de los estudios publicados. Los programas de intervención mostraron un impacto positivo con relación a aspectos del desarrollo de los niños. El clima de motivación para la maestría tuvo un gran impacto en comparación con otras estrategias de intervención.

Nutritional status of children from lower Amazonas: agreement between three classification criteria / Fatores sociodemográficos e excesso de peso em crianças participantes de programa governamental de distribuição de leite fortificado

INTRODUCTION: The knowledge of adequate methods to monitor growth and nutritional status during childhood and adolescence makes possible an early diagnosis of possible problems, such as malnutrition, overweight or obesity in adult life. OBJECTIVE: To determine the agreement between three methods of nutritional assessment status of children 2 to 6 years old from Lower Amazonas region, Brazil. METHODS: Exploratory, epidemiological, and cross-sectional school-based study conducted in 2014 with children of Child Education in the city of Parintins. We assessed the nutritional status, body mass index, according to three criteria: Conde and Monteiro, Cole et al, and World Health Organization (WHO). We used the Kappa coefficient to investigate the agreement between three criteria. RESULTS: Participants were 1.387 children (714 boys) with a mean age of 5 years. The boys had a higher prevalence of overweight than girls by the WHO classification, but higher proportion of girls with low weight, according to the national criteria. The best levels of agreement were for females and national protocol showed good agreement with the international use of protocols, highlighting proposed by the WHO. CONCLUSION: We concluded that there was agreement among the criteria for assessing the nutritional status of children in the Lower Amazonas.

INTRODUÇÃO: Estudos anteriores mostraram a efetividade do programa VIVALEITE para o ganho de peso de crianças menores de dois anos. Como o programa é efetivo, é possível que crianças ingressantes com peso próximo ao limite considerado adequado para idade o ultrapassem no decorrer de sua participação OBJETIVO: Analisar a associação entre fatores sociodemográficos e excesso de peso em participantes do programa VIVALEITE. MÉTODO: Estudo de coorte com dados de 1.039 crianças de famílias de baixa renda do interior do Estado de São Paulo, ingressantes no programa com seis meses de idade e peso próximo ao limite superior de adequação, entre janeiro/2003 e setembro/2008. Investigou-se a proporção de crianças que ficam com excesso de peso durante a participação no programa e associações com as condições sociodemográficas de cada criança (amamentação aos seis meses, sexo, peso ao nascer) e dos respectivos responsáveis (condição conjugal, idade, situação de trabalho, escolaridade). A modelagem foi feita por meio de regressão logística multinível das variáveis socioeconômicas e o conjunto das idades de pesagem. O processamento foi feito com o pacote estatístico Stata 10.1. RESULTADOS: Conforme análise multinível, a categoria sim da variável aleitamento materno aos seis meses (OR=0,29, p=0,001) e a categoria trabalha da variável situação de trabalho materno (OR=0,36, p=0,012) foram associadas significantemente ao excesso de peso das crianças. As demais variáveis não foram associadas estatisticamente a excesso de peso. CONCLUSÃO: Não amamentação aos seis meses e ausência de trabalho materno são fatores sociodemográficos positivamente associados ao excesso de peso das crianças participantes do programa.

Autopercepção de competências de crianças em situação de vulnerabilidade social assistidas e não assistidas por projetos sociais esportivos / Self-perception of competence in children from socially vulnerable contexts, assisted and unassisted by social sports projects

Practising sport contributes tothe reinforcement of important psychological features such as self-perception of competence, especially when participants are children from socially vulnerable contexts OBJECTIVE: to compare the socially vulnerable children's self-perception of competence, assisted and unassisted by social sports projects METHOD: a total of 235 children (male and female), aged between seven and ten years, participated in this comparative study. They were divided into two groups: one group was formed by 106 children participating in social sports projects; the other was 129 children who did not participate in social sports projects. The self-perception of competence was assessed by the Brazilian version of the Self-Perception Profile for Children. We used a three-way ANOVA to assess the possible interaction effect between gender, age and group (children assisted and unassisted) in the different dimensions of perceived competence RESULTS: The children attending sports projects reported higher overaL global self-worth (F1.234) = 6,132, p = 0.014, η² = 0.026). It was observed that there was an effect of interaction between the variable age x group (F1,234) = 6.673, p = 0.010, η² = 0.029) on the self-perception of social acceptance. There were no significant effects of group on the other dimensions of self-perception of competence CONCLUSION: the children participatingin social sports projects showed more self-perception in terms of social acceptance and self-concept compared to non participatory children. This project does not help in other dimensions of self-perception...

Contextos de prática esportiva podem contribuir para o fortalecimento de características psicológicas importantes como a autopercepção de competência, sobretudo quando os participantes são crianças provenientes de contextos de vulnerabilidade social OBJETIVO: comparar a autopercepção de competência de crianças em situação de vulnerabilidade social, assistidas e não assistidas por projetos sociais esportivos MÉTODO: participaram deste estudo comparativo causal 235 crianças, de ambos os gêneros, com idade entre sete e 10 anos provenientes de diferentes contextos do Ceará - Brasil. As crianças foram divididas em dois grupos: Um grupo formado 106 por crianças que participavam de projetos sociais de cunho esportivo. O outro constituído por 129 crianças não assistidas por projetos sociais esportivos. A percepção de competência foi avaliada através da versão brasileira da Self-Perception Profile for Children. Utilizou-se uma análise de variância three way para avaliar o possível efeito de interação entre o gênero, idade e grupo (crianças assistidas e não assistidas) nas diferentes dimensões da percepção de competência RESULTADOS: as crianças assistidas reportaram maior auto conceito (F(1,234)) = 6,132 p = 0,014 η² = 0,026). Observou-se efeito do grupo e da idade (F(1,234)) = 6,673 p = 0,010 η² = 0,029) sobre a percepção de aceitação social. Não foram observados efeitos significativos do grupo nas demais dimensões da autopercepção de competência CONCLUSÃO: crianças participantes dos projetos sociais esportivos mostraram maior autopercepção na aceitação social e no autoconceito comparadas as crianças não participantes. Os projetos não auxiliaram no fortalecimento das outras dimensões da autopercepção. Assim, é importante refletir sobre a implementação de metodologias, em projetos dessa natureza, que contemplem o desenvolvimento da autopercepção de competência neste público...

Efeito de um programa de intervenção motora sobre o desenvolvimento motor de crianças em situação de risco social na região do Cariri - CE / The effect of a program for motor intervention on motor development of children at social risk in Cariri - CE

Objetivou-se neste estudo, verificar o efeito de um programa de intervenção motora sobre o desenvolvimento motor (DM) de escolares de uma comunidade em situação de vulnerabilidade socioeconômica na Região do Cariri, Ceará, Brasil. Participaram do estudo 46 escolares de ambos os gêneros (23 Grupo Intervenção e 23 Grupo Controle), com idades entre 7 e 9 anos (X̅= 8,27 - s = 0,61). A intervenção motora foi baseada na proposta de Valentini e Toigo (2006) e nos Processos Proximais destacados por Bronfenbrenner e Morris (2007). O desempenho motor foi avaliado por meio do Teste de Desenvolvimento Motor Grosso-2 (TDMG-2). Os resultados evidenciaram efeito positivo e significativo no DM das crianças atendidas no programa interventivo. Conclui-se que a proposta didático-pedagógica adotada mostrou-se eficaz para promover o desenvolvimento das habilidades locomotoras e manipulativas dos escolares, mostrando-se como uma alternativa viável para promover o DM das crianças do Ensino Fundamental I.

The aim of this study was to verify the effect of a program of motor intervention on motor development (MD) of schoolchildren in a community living in socioeconomic vulnerability in Cariri, Ceará, Brazil. Forty-six (46) students of both genders participate of the study (23 Intervention Group and 23 Control Group), aged 7 to 9 years old (X̅= 8,27 - s = 0,61). The motor intervention was based on the proposition of Valentini and Toigo (2006) and Proximal Processes highlighted by Bronfenbrenner and Morris (2007). Motor performance was assessed by the Test of Gross Motor Development-2 (TGMD-2). The results showed positive and significant effect of MD in children treated in the interventional program. We conclude that the didactic-pedagogic proposition adopted was effective to promote the development students' locomotor and manipulative skills, showing up as a viable alternative to promote MD on Elementary School children.

Validação para língua portuguesa: Lista de Checagem da Movement Assessment Battery for Children / Validation for Portuguese language: Movement Assessment Battery for Children' Checklist

A Lista de Checagem do Movement Assessment Battery for Children segunda edição (LC-MABC-2) foi desenvolvida como instrumento de triagem para crianças com dificuldades de movimento, mais especificamente com DCD. OBJETIVO: Traduzir, adaptar e verificar a validade de face, conteúdo e construto e a fidedignidade da versão em Português da LC-MABC-2; e, verificar a utilidade do referido instrumento de triagem no Brasil. METODOLOGIA: Participaram 47 profissionais da saúde (educadores físicos e fisioterapeutas) e 20 pais; e, 532 crianças, (meninas: 276; meninos: 256) entre 5 e 12 anos. RESULTADOS: indicam que a versão portuguesa adaptada da LC-MABC-2 demonstrou valores de concordância elevados para clareza e pertinência; validade convergente e descriminante apropriada; e, índices de confiabilidade (escore total, α= 0,94) e objetividade inter-avaliadores elevada. CONCLUSÕES: A versão em português do LC-MABC-2 demonstrou ser válida e fidedigna na triagem de crianças com dificuldades motoras para encaminhamento para avaliações mais detalhadas e possível intervenção.

The checklist of the Movement Assessment Battery for Children second edition (MABC-2-Checklist) was developed as an instrument for screening children with motor difficulties. OBJECTIVE: To translate, adapt and verify (1) the face, content and construct validity and the reliability of the Portuguese version of the MABC-2 Checklist; as well as to investigate the usefulness of the MABC-2-Checklist as a screening instrument in Brazil. METHODS: Participated in the study 47 health related professional (physical educators and physical therapists), 20 parents, and 532 children (girls: 276; boys: 256) between 5 and 12 year-old. RESULTS: indicated that the adapted version of the MABC-2-Checklist to Portuguese demonstrated convergent and discriminant validity (p values ≤ 0,05); excellent reliability (all sections, α= 0,94) and high indices of inter-evaluators reliability. CONCLUSION: the adapted Portuguese version of the Checklist-MABC-2 demonstrated validity and reliability to screen children with motor difficulties and to further refereed to more complete assessments and intervention.

Avaliação na educação física escolar: uma análise a partir do modelo de inteligênciamotora / Assesment in school physical education: an analysis starting from motor intelligence model

O objetivo deste estudo descritivo­interpretativo é identificar elementos que constituem os Planos de Ensino e verificar os critérios e indicadores da avaliação dos estudantes de 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de sete instituições municipais de Farroupilha ­RS, analisando sua coerência. Participaram cinco professores do sexo feminino, seis do sexo masculino, com idades entre 19 e 51 anos. Estes forneceram seus Planos de Ensino e responderam a um questionário de questões abertas. A competência físico ­cinestésica mostrou­ se preponderante nas avaliações. Observou­ se uma tendência em avaliações práticas e teóricas diárias, evidenciando o produto e processo da aprendizagem. Contudo, não encontramos coerência dos critérios e indicadores de avaliação com os conteúdos ministrados descritos nos Planos de Ensino.

This descriptive­ interpretive study examines consistency between the Plan of Education and the criteria and indicators used by teachers in public schools of Farroupilha ­RS. The specific objective is to identify the elements of the Plan of Education explained by educators and to verify the criteria and indicators presented in these topic for the evaluation of students from fifth to eight grade of sete (seven) municipal institutions. Eleven teachers were asked, and of these, five females and six males, aged between 19 (nineteen) and 51 (fifty­one). The instrument used to collect data was a questionnaire with open questions and outline of the teachers in the study. It was concluded that the majority of respondents asses their students by emphasizing the physical kinesthetic competence. The study also showed a trend in assessment practice and theoretical evaluation, that is, the product of learning. We realized the speeches of educators who are held daily assessments, highlighting the process. However, we found no consistency of criteria and indicators for evaluation with the contents taught described in the Teaching Plan of the teachers.

Este estudio descriptivo­interpretativo hace un análisis de la coherencia entre elPlan de Enseñanza y los criterios e indicadores usados por los profesores en las escuelas municipales de Farroupilha, RS. El objetivo específico es identificar los elementos que constituyen el Plan de Enseñanza explicitados por los educadores y verificar los criterios e indicadores presentados por estos en el tópico sobre la evaluación de los estudiantes del 5º al 8º grado de siete instituciones municipales. Se hizo la encuesta a onze profesores, de los cuales cinco eran del sexo femenino y seis del masculino, con edades entre los 19 y los 51 años. El instrumento utilizadoen la recolección de los datos fue un cuestionario con preguntas abiertas y Planes de Enseñanza de los propios profesores integrantes de la encuesta. Se llegó a la conclusión de que la mayoría de los entrevistados evalúa a sus alumnos enfatizando la capacidad físico­cinética de ellos. El trabajo también presentó una tendenciaa la evaluación práctica y teórica, o sea, el producto del aprendizaje. Se ha percibido, por el habla de los educadores, que se realizan las evaluaciones a diario, lo queenfatiza el proceso. Sin embargo, no hemos encontrado coherencia entre los criterios e indicadores de evaluación y los contenidos suministrados, constantes de los Planes de Enseñanza de los profesores.

Crianças desnutridas pregressas, com sobrepeso e obesas apresentam desempenho motor pobre / Children with previous poor nutrition, overweigh and obesity demonstrated poor motor performance

O estudo objetiva investigar a associação entre o estado nutricional e o desempenho motor de crianças. Participaram 287 crianças, divididas entre 151 meninos e 136 meninas com idades entre 5 e 10 anos ( ou = 8,1+1,7dp) e estado nutricional recomendado para a idade (NCHS, 2002; ALVES, 2008). Avaliou-se o desempenho motor por meio do Test of Gross Motor Development - Second Edition - TGMD-2 (ULRICH, 2000). Como resultado obteve-se que, independentemente do estado nutricional, um maior número de meninas apresentou desempenho motor muito pobre quando comparadas aos meninos. Crianças grande obesas e obesas e com desnutrição pregressa apresentam maior incidência de desenvolvimento motor muito pobre. Concluiu-se que o estado nutricional foi um fator associado ao desempenho das habilidades motoras das crianças investigadas.

The objective of this study was to investigate the association between nutritional status and motor performance of children. Methods: The study included 287 children, 151 boys and 136 girls aged between 5 and 10 years ( or = 8.1+1.7 SD) with nutritional status recommended for age (NCHS, 2002; ALVES, 2008). We evaluated the motor performance through the Test of Gross Motor Development - Second Edition - TGMD-2 (Ulrich, 2000). Results: Despite of the nutritional status a higher number of girls exhibited a poor motor performance compared to the boys. Large obese, obese and with previous poor nutrition showed higher prevalence of poor motor performance. Conclusion: The nutritional status was associated with performance of motor skills in the investigated children.

Crescimento físico de crianças e adolescentes de três cidades brasileiras / Physical growth in children and adolescents of three Brazilian cities

Objetivo - Investigar o perfil de crescimento físico, a partir dos indicadores estatura/idade e peso/idade, de crianças e adolescentes de três capitais brasileiras. Métodos - Participaram do estudo 1.798 crianças e adolescentes das três capitais, entre idades entre 5 a 17 anos. Para a efetivação do estudo, o crescimento físico foi determinado a partir das informações de estatura e massa corporal das crianças e adolescentes. Resultados - Nos resultados de massa corporal, observou-se em Manaus-AM, Campo Grande-MS e Florianópolis-SC, respectivamente, 77,9%, 48,2% e 49,4% dos escolares abaixo do percentil 50 e 22,1%, 51,8% e 50,6% acima. Em relação aos resultados de estatura, observaram-se em Manaus-AM, Campo Grande-MS e Florianópolis-SC, respectivamente, 76,9%, 40,7%, 54,5% dos escolares abaixo do percentil 50 e 23,1%, 59,3%, 45,5% acima. Conclusão - Assim, observou-se que nas capitais com características mais próximas (Campo-Grande-MS e Florianópolis-SC) demonstraram perfis de crescimento semelhantes entre si, o que não se refletiu na capital de Manaus-AM.

Objective - This study aimed to investigate the profile of physical growth from indicators of height / weight / age of children and adolescents of three Brazilian capital. Methods - The sample included 1.798 children and adolescents from these three capital between ages 5 to 17 years old. The physical growth was determined from the information of height and weight of children and adolescents. Results - Concerning weight of Manaus-AM, Campo-Grande-MS and Florianópolis-SC, respectively, showed that 77,9%, 48,2% and 49,4% of students were below the 50th percentile and 22.1%, 51.8% and 50,6% above. Regarding the height, the results showed that in Manaus-AM, Campo Grande-MS and Florianópolis-SC, respectively, 76,9%, 40,7%, 54,5% of students were below the 50th percentile and 23,1%, 59,3% , 45,5% above. Conclusion - Therefore, these results suggest that capital which are closer in terms of characteristics (Campo Grande-MS and Florianópolis-SC), showed similar profiles of growth, however, it was not confirmed in the Manaus-AM capital.

Crescimento físico e estado nutricional de escolares: estudo comparativo ? 1997 e 2009 / Comparative study of physical growth and nutritional status of schoolchildren (1997 and 2009)

O crescimento físico e estado nutricional são considerados excelentes indicadores de saúde, ao permitir o estabelecimento de padrões de monitoramento do desenvolvimento, principalmente de escolares. O estudo objetivou comparar o perfil de crescimento e estado nutricional de escolares em dois momentos 1997 e 2009. Os dados do crescimento físicoe do estado nutricional da amostra atual foram 645 escolares (270 do sexo masculino e 375 do sexo feminino). Foi utilizada a adequação IMC/Idade, utilizando-se como padrão de referência as curvas de crescimento da Organização Mundial da Saúde (OMS). Emboranão tenham sido verificadas diferenças estatisticamente significativas nos indicadores estatura e massa corporal dos escolares, foi possível observar uma tendência de aumento destas variáveis entre as duas amostras e em ambos os sexos. Em relação à adequação doIMC, observou-se um aumento no percentual de rapazes com IMC baixo para a idade, a duplicação do percentual de obesos e uma redução no percentual de sujeitos com sobrepeso. No grupo feminino, percebeu-se um aumento na quantidade de indivíduos com Baixo Peso, Sobrepeso e Obesidade e um decréscimo no número de escolares com IMC adequado para idade. Pode-se concluir que os indicadores de crescimento físico (peso, estatura e IMC) não apresentaram mudanças significativas no período de tempo compreendido entre as duas amostras (1997 e 2009). No entanto, foi possível verificar uma tendência para incrementona estatura, na massa corporal e no número de sujeitos com Risco para Obesidade e Obesidade, principalmente no sexo feminino.

Physical growth and nutritional status are excellent health indicators since they permit the establishment of growth monitoring charts, especially for schoolchildren. The objective of this study was to compare the growth profile and nutritional status of schoolchildren between two samples (1997 and 2009). The data of physical growth and nutritional status obtained for the present sample of 645 schoolchildren (270 boys and 375 girls). The children were classified according to the body mass index (BMI)-for-age reference values of the WHO child growth standards. Although no significant differences in height or body weight were observed between the children studied, these variables tended to increase from the first to the second sample and in the two genders. With respect to the adequacy of BMI in boys, there was an increase in thepercentage of children with low BMI-for-age, doubling of the percentage of obese children, and a reduction in the percentage of children with overweight. An increase in the number of subjects with low body weight, overweight and obesity and a decrease in the number of subjects withadequate BMI-for-age were noted among girls. In conclusion, there were no significant changes in the physical growth indicators (weight, height and BMI) over the period comprising the two samples (1997 and 2009). However, height, body weight and the number of subjects with risk ofobesity and obesity tended to increase, especially among girls.

Disposição de adolescentes para a prática de esportes: um estudo orientado pela teoria bioecológica de Bronfenbrenner / Adolescents’ disposition for sports’ practice: a study oriented by the Bronfenbrenner’s bioecological theory

O objetivo deste estudo foi analisar a disposição de adolescentes a prática esportiva com base no paradigma bioecológico de Bronfenbrenner. O delineamento do presente estudo incluiu dois contextos (microssistemas) com características ambientais diferentes: (a) uma escola da rede pública e (b) uma escola da rede privada, ambas localizadas na região central da cidade de Florianópolis. Os resultados foram organizados de acordo com as duas variáveis do estudo: atributo pessoal (masculino ou feminino) e contexto (gestão pública ou gestão privada). Considerando os objetivos propostos neste estudo, verificou-se que para os escolares participantes da pesquisa, os principais fatores motivacionais que impulsionam a prática esportiva foram “Saúde“ e o “Condicionamento Físico”. Conclui-se que utilizar um modelo de pesquisa que leve em consideração a interação entre as características da pessoa, contexto e tempo é o mais eficaz para estudar as disposições dos adolescentes à prática esportiva.

The present study aimed to analyze the adolescent`s disposition for sports based in the bioecological paradigm of Bronfenbrenner. The design of this study include two contexts (microsystems) with different environmental characteristics: (a) public school and (b) private school, both located on downtown of Florianopolis. The results were organized according to two variables of the study: personal attributes (male or female) and context (public or private management). Considering the proposed aim in this study, it was verified for the scholars which have participated of the research, the main motivational factor that led to sport were “Health” and “Fitness”. Therewith, the conclusion is that using a research model which takes into account the interaction between characteristics of the person, the context and the time is the most efficient model to study the adolescent`s disposition for sports.

Relação entre escores de desempenho motor e aptidão física em crianças com idades entre 07 e 08 anos / Relationship between motor performance and physical fitness score in 7- to 8-year-old children

Existem muitas sugestões de testes que se propõem a avaliar o desempenho motor e a aptidão física. Estes testes levam em consideração diferentes critérios para análise do desempenho como formas e padrões de movimento, tempo, distância e repetições em cada tarefa. O objetivo deste estudo foi investigar a relação entre os escores de desempenho motor e aptidão física de crianças. Participaram deste estudo, 50 crianças (25 meninos e 25 meninas) com idades entre 7 e 8 anos e de ambos os sexos. O Test of Gross Motor Development ? Segunda Edição (TGMD-2) foi utilizado para avaliar desempenho motor. Para avaliação da aptidão física, foram utilizados 3 testes específicos propostos pela American Alliance of Health, Physical Education and Recreation (AAHPERD). Os resultados mostraram diferenças estatísticas e correlações fracas em algumas habilidades como corrida, salto horizontal, saltito, passada, arremesso por baixo e arremesso de medicine ball. O uso equivalente de ambos os testes pode não ser adequado, visto que cada teste tem suas próprias peculiaridades a respeito dos critérios de avaliação.

There are many tests for the evaluation of motor performance or physical fitness that take into account different criteria such as movement forms and patterns, time, distance, and repetitions of each task for the analysis of performance. The aim of this study was to investigate the relationship between motor performance and physical fitness scores in children. Fifty children of both genders aged 7 to 8 years (25 boys and 25 girls) participated in this study. The Test of Gross Motor Development ? Second Edition (TGMD-2) was used for the evaluation of motor performance. Physical fitness was assessed by three specific tests proposed by the American Alliance for Health, Physical Education, Recreation and Dance (AAHPERD). The results showed statistical significance and weak correlations among some skills such as run, horizontal jump, hop, leap, underhand roll, and medicine ball throw. The equivalent use of both tests may not be adequate since each test has its own peculiarities in terms of assessment criteria.

Aptidão cardiorespiratória e composição corporal em crianças e adolescentes / Cardiorespiratory fitness and body composition in children and adolescents

O presente estudo teve por objetivo avaliar o nível de aptidão cardiorrespiratória e de composição corporal em crianças e adolescentes caririenses. A amostra é constituída de 461 indivíduos (230 do sexo masculino e 231 feminino) com idades entre e 8 e 16 anos, oriundas de escolas públicas e privadas da região do cariri cearense. As crianças foram submetidas à análise da composição corporal com base na avaliação de peso e a estatura e das dobras cutâneas. A resistência cardiorrespiratória foi avaliada através do teste de corrida/caminhada por 12 minutos. Os resultados demonstraram que as meninas e os meninos começam a apresentar diferenças importantes nas variáveis de composição corporal a partir da coorte 3 para as meninas e do coorte 4 para os meninos, onde está presente o período pubertário. Em relação à aptidão cardiorespiratória, observa-se que os meninos em todas as coortes possuem uma aptidão quando comparado às meninas.

This study aimed to assess the level of cardiorespiratory fitness and body composition in children and adolescents from cariri region. The sample consists of 461 individuals (230 male and 231 female) aged between 8 and 16 years old, from public and private schools in the region of Cariri-Ceará-Brazil. The children were evaluated of body composition based on the assessment the weight and height, triceps and subscapular skinfolds. The endurance was evaluated through the test for 12 minutes. Through these results, we can conclude that girls and boys start to make important differences in body composition variables in the group 3 for girls and 4 for boys, this is where the pubertal period. For cardio respiratory fitness the boys in all cohorts have a better fitness than girls.

Efeitos de um programa de caminhada sob os níveis de autonomia funcional de idosas monitoradas pelo programa saúde da família / Effects of the research of hiking related the profiles of funcional autonomy in elderly women supported the family health program

Verificar os efeitos de um programa de caminhada sobre os níveis de autonomia funcional de idosas participantes do Programa Saúde da Família. Métodos: Para este estudo experimental, a amostra foi aleatoriamente dividida em: grupo experimental (GE; n=58, idade:67±6 anos) e grupo controle (GC; n=40; idade:70±6 anos). Todas eram fisicamente ativas, porém sem um rigor na regularidade do programa de atividade física. A autonomia funcional foi avaliada pela bateria de testes do Grupo de Desenvolvimento Latino-Americano para a Maturidade (GDLAM), composta de: caminhar 10m (C10m), levantar-se da posição sentada (LPS), levantar-se da posição de decúbito ventral (LPDV), levantar-se da cadeira e locomover-se pela a casa (LCLC) e o teste de vestir e tirar uma camiseta (VTC). Esses testes resultam no índice de GDLAM (IG). O programa de intervenção foi realizado em frequência semanal de três vezes, com intensidade que variava entre 55% a 75% da frequência cardíaca máxima. Resultados: Na análise intragrupos, pôde-se observar melhora significativa no GE, em todos os testes do GDLAM e no IG (delta =-4,13; p=0,0001); entretanto, o GC obteve uma piora significativa em todos os testes do GDLAM e no IG (delta=+0,05; p=0,0001). Na comparação intergrupos, o GE mostrou-se superior ao GC em todos os testes (p < 0,05) e no IG (delta=-8,23; p=0,0001). Conclusões: Pode-se inferir que o GE, após ter se submetido à atividade de caminhada regular e controlada, obteve melhora do nível de autonomia funcional, quando comparado ao inicial e ao do GC. Número de registro clínico: NCT00981734.

Analysis of the opportunities (affordances) for motor development in the home environment in Ceará - BrazilAnálise das oportunidades para o desenvolvimento motor (affordances) em ambientes domésticos no Ceará - Brasil / Analysis of the opportunities (affordances) for motor development in the home environment in Ceará - Brazil

Existe um consenso na literatura científica sobre a forte influência dos estímulos ambientais no desenvolvimento motor das crianças. O presente trabalho tem como objetivo analisar as oportunidades para o desenvolvimento motor em ambientes domésticos de diferentes níveis socioeconômicos no Estado do Ceará, Brasil. Os dados apresentados no estudo foram colhidos a partir das respostas ao questionário Affordances in the Home Enviroment for Motor Development - AHEMD - 18-42 meses quando se entrevistaram 128 tutores responsáveis por crianças com idade entre 18 e 42 meses. Os resultados do estudo são bastante preocupantes, pois mostram uma prevalência da inadequação das estruturas arquitetônicas das residências favorecedoras do desenvolvimento motor e a inexistência de materiais suficientes ao desenvolvimento da motricidade grossa e fina de crianças. Nota-se a necessidade, segundo os dados apresentados, de que seja avaliado o desenvolvimento motor das crianças para verificar se há uma associação entre as affordances e o desenvolvimento motor, e que haja uma aproximação das áreas de engenharia civil, arquitetura e educação física na busca de soluções para este problema. O estudo sugere, ainda, o surgimento de uma nova área de atuação para os profissionais que lidam com o movimento humano no sentido de prestarem consultorias para aquisição de brinquedos que auxiliem no desenvolvimento da motricidade grossa e fina.